вчительська

Памятка "Емоційний комфорт на уроці"

1.  На  помилках  учаться.  Помилки  навіть  потрібні  для  навчального  процесу.  Учні  не  мають боятись припуститись помилки.

 2. Давайте учням можливість максимально виявити свою ініціативу.

 3. Творче ставлення до роботи й навчання – запорука ефективного уроку.

 4. Не дозволяйте учням не вірити у свої сили.

 5.  Якщо  ваш  голос  вказує  ваше  роздратування,  розчарування  та  зневіру,  діти запам’ятають саме ці емоції, а не мудрість, яку ви намагалися до них донести.

 6. Кожен учень по-своєму сприймає матеріал. Зважайте на це.

 7. Найкращий той діалог, у процесі якого діти відгукуються не на слова, а на думки.

 8. Добрій пам’яті передує пильна увага.

 9. Думки учня набагато продуктивніші за думки вчителя.

 10. Чогось навчитись можна тільки практикою.

 11.  Повторювати  вивчений  матеріал  потрібно  з  інтервалами.  Так  економічніше  і ефективніше.

 12. Якщо учень дивується – він починає мислити. Нові ідеї – продукт творчої уяви.

 13. Зацікавленість – найсильніша мотивація для навчання.

 14. Учіть дітей робити записи.

 15.  Є  два  основних  мотиви,  які  формують  поведінку  людини:  отримати  винагороди  й уникнути покарання. Застосовуйте ці мотиви на уроках.

 16. Якщо вчитель стоїть, він більше привертає до себе увагу учнів.

 17. Учитель не має говорити без упину. Учні не встигатимуть за його думками.

 18. Про те, настільки цікавим є зміст уроку, робіть висновок не зі свого погляду, а з погляду учнів.

 19.  Небезпечним  інструментом  є  влада,  особливо  якщо  вона  перебуває  в  руках неосвіченої, запальної, злопам’ятної людини.

 20. Максимальної взаємодії від підлітків досягає терплячий, ввічливий, уважний вчитель.